Terapijski rad | Cir Intp

Program za terapeute

Kome je namijenjen?

Program terapijskog rada namijenjen je svima koji se uz rad na sebi žele profesionalno baviti tjelesnom psihoterapijom i tim pristupom pomoći drugima.

Koje praktična znanja i vještine stječu polaznici programa?

Uzemljenje i utjelovljenje uz pomoć 'core' energetskih vježbi - integracija uma i tijela
Rad s 6 karakternih i tjelesnih struktura prema W. Reichu
Rad sa 7 tjelesnih segmenata prema W. Reichu
Rad s otvaranjem protoka i blokadama tijela
Rad s traumom (šok trauma, razvojna trauma, odnosna trauma)
Resursi
Samoregulacija i koregulacija
Briga o sebi
Razumijevanje i rad s karakternim strukturama
Tjelesna svjesnost: neurocepcija, interocepcija, propriocepcija
Rad s posturalnom organizacijom
Tjelesno, emocionalno, energetsko i verbalno zrcaljenje
Metodologija rada sa stilovima privrženosti (sigurna, nesigurna i zaslužena privrženost)
Razumijevanje i rad s transferom, kontratransferom te projektivnom identifikacijom
Osnove neurobioloških procesa i teorija regulacije
Strukturalni terapijski rad s disanjem i regulacijom autonomnog živčanog sustava (GPBA)
Strukturalni terapijski rad na tijelu (tjelesne intervencije i tehnike)
Metode i tehnike rada s otvaranjem energetskog protoka u tijelu
Rad s impulsima kao puta do autentičnijeg samoizražavanja
Rad s traumom (šok trauma, razvojna trauma, trauma odnosa)
Regulacija živčanog sustava kroz senzorimotorni pristup (koregulacija i samoregulacija)
Izgradnja i povećanje kapaciteta za osjećanje svih osjećaja (različitih razina intenziteta)
Rad s ranim razvojnim strukturama - njihova izgradnja i dovršenje
Rad s ekspresijom i pražnjenjem
Seksualnost u tjelesno orijentiranoj psihoterapiji

Prve dvije godine edukacije usmjerene su na osobni razvoj, dok su treća, četvrta i peta godina više posvećene terapijskom radu. Na taj način vlastiti osobni razvoj postaje temelj za kvalitetan terapeutski rad ili integraciju terapijskih metoda u druge struke. Petogodišnja edukacija objedinjuje program osobnog razvoja i program terapijskog rada. Polaznici petogodišnjeg programa moraju ispuniti sve obveze vezane uz terapijski rad predviđene programom za stjecanje diplome, neovisno o tome namjeravaju li se nakon završetka studija baviti terapijskim radom.

Pregled treninga iz tjelesno orijentirane psihoterapije:

1. GODINA: TEORIJA i METODOLOGIJA (75 sati) + PRAKSA (75 sati) + Individualna i grupna psihoterapija (20 + 30 sati)

200 sati

2. GODINA: TEORIJA I METODOLOGIJA (75 sati) + PRAKSA (75 sati)
+ Individualna i grupna psihoterapija (20 + 30 sati)

200 sati

+ Procesne grupe (48 sati)

3. GODINA: TEORIJA I METODOLOGIJA (70 sati) + PRAKSA (60 sati)
+ Individualna i grupna psihoterapija (20 + 30 sati)
+ Individualna i grupna supervizija (10 + 14 sati)

+ Teorijski ispit

204 sati

4. GODINA: TEORIJA I METODOLOGIJA (70 sati) + PRAKSA (60 sati)
+ Individualna i grupna psihoterapija (20 + 30 sati)
+ Individualna i grupna supervizija (10 + 14 sati)

+ Teorijski ispit

204 sati

5. GODINA:

TEORIJA I METODOLOGIJA (60 sati) + 50 psihoterapijskih sati (20 individualnih + 30 grupnih) - grupni sati su sa školovanja na modulu
120 supervizijskih sati (20 individualnih + 100 grupnih) - grupni sati su sa školovanja na modulu
400h prakse rada s klijentima (satnica rada s klijentima se skuplja od 3. godine školovanja uključujući i prvih 8 terapija za case)
Završni metodološki ispit
Završni teorijski ispit
Kontinuirana emocionalna procjena
Kontinuirana procjena psihoterapeutske kompetentnosti

630 sata

335717590_152351837739682_4450078325528104369_n_edited.jpg

Prikaz sadržaja za terapijski rad

Rad na samopodršci terapeuta

Uzemljenje i utjelovljenje
Samosvijest
Samoregulacija i briga o sebi
Resursi
Projekcija, transfer i kontratransfer
Držanje terapijskog prostora
Odnos terapeut - klijent
Supervizija
Etika terapijskog rada

Principi i tehnike rada

Uzemljenje i utjelovljenje
metode rada s 6 karakternih struktura prema W. Reicu i S. Johnsonu
Rad sa 7 segmenata tijela prema W. Reichu
Čitanje tijela (tjelesno-energetsko-psihodinamska dijagnostika)
Regresivni rad s tijelom
Tehnike građenja i dovršavanja unutarnje psihofizičke strukture
Tehnike rada na roleru za otvaranje stražnjih segmenata oklopa
Tehnike rada na strunjači za otvaranje prednjeg dijela i integraciju prednjeg i stražnjeg dijela
Otvaranje protoka na sadržan način
Rad s traumom
4 koraka terapije: konfrontacija adaptiranog ja, integracija sjene, rad s potrebom i centriranje u sržnom ja,
Tehnike strukturalnog terapijskog disanja (GPBA)
Tehnike Jungove integrativne analize snova
Rad s namjerom u terapijskom kontekstu

Opis programa po godinama

Godina I

Glavna značajka prve godine edukacije je izgradnja osjećaja sigurnosti u sebi i u grupi.

Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad s tjelesnim segmentima)
Rani razvoj djeteta (razvojna psihologija, objektne relacije)
Rad s traumom
Osnove psihodinamike, integracija psihodinamike i neuroznanosti
Osnove interpersonalne neurobiologije i razvoja mozga
Teorija regulacije
Osnovna shema nivoa svijesti integrativne i transpersonalne psihologije (K. Wilber)
Istraživanje vlastitih otpora
Energetski pristup: uzemljenje i utjelovljenje kao preduvjet za osjećaj sigurnosti, posturalna organizacija i mišićna aktivacija.

Core energetske vježbe
Uzemljenje i utjelovljenje
Karakterne obrane
Rad sa traumom
Čitanje tijela
Unutarnji promatrač
Unutarnji kritičar
Granice i kontakt
Teorija privrženosti
Simbioza i separacija
Regulacija afekta
Uvjerenja
Otpori
Ples i pokret

Core energetske vježbe
Uzemljenje i utjelovljenje
Karakterne obrane
Rad sa traumom
Čitanje tijela
Teorija selfa
Rad s agresijom
Osjećaj krivnje
Osjećaj srama
Projekcija, transfer i kontratransfer
Resursi
Uvjerenja
Otvaranje protoka
Ples i pokret

Godina II

Nakon procesa izgradnje sigurnosti, u drugoj godini ulazimo dublje u sferu nesvjesnog. Neorajhijanska tjelesno orijentirana psihoterapija (analiza karaktera i rad sa segmentima tijela).

Karakterne obrane
Rad s traumom
Jungovski model sjene: susret s manje svjesnim dijelovima nas koji nas najviše plaše i koje najmanje prihvaćamo
Razvoj i funkcija ega
Ego – superego – id (psihodinamska mapa)
Konstrukti u psihoterapiji: projekcija, transfer i kontratransfer
Teorija selfa
Integracija agresije
Otvaranje protoka na sadržan način
Osjećaj krivnje – razvoj i patologija
Osjećaj srama – razvoj i patologija
Uvod u psihopatologiju – nivoi psihopatologije

Godina III

Psihotrauma i način rada s ovim najnepovoljnijim psihičkim fenomenom
Rad s ranorazvojnom traumom
Rad s šok traumom
Namjera kao najvažnija komponenta za kreiranje vlastitog života (uloga žrtve i kreatora vlastite stvarnosti)
Metodologija i osnove terapijskog rada
Rad s fobijama i iracionalnim strahovima
Neurotski karakter
Granični poremećaj ličnosti i stil
Narcisoidni poremećaj ličnosti i stil
Autoritet
Analiza snova prema Jungovim principima
Terapija disanjem i regulacija autonomnog živčanog sistema
Etika

Core energetske vježbe
Negativna namjera
Trauma i oporavak
Supervizija
Profesionalna praksa
Razumijevanje i funkcija otpora
Rad sa tjelesnim segmentima
Rad s alatima (roler, strunjača, bataka)
Otvaranje protoka
Autoritet
Rad sa snovima
Neurotski karakter
Fobije
Poremećaj ličnosti i stil
Narcisoidni poremećaj ličnosti i stil
Ples i pokret
Etika

Hara – dimenzija namjere
Esencija
Profesionalna praksa
Rad s alatima (roler, strunjača, bataka)
Otvaranje protoka
Rad s tjelesnim segmentima
Narcizam
Disocijacija
Seksualnost
Supervizija
Obiteljske konstelacije
Ples i pokret
Etika

Godina IV

Esencija i transcendencija ega i njegova ograničenja: tko smo mi u našem nebranjenom, istinskom ja kada se proširimo izvan ograničenja našeg ega
Dimenzija namjere, najvažnija komponenta za kreiranje vlastitog života
Seksualnost i njezino psihološko značenje
Pojmovi u psihoterapiji (psihodinamika, psihoanaliza)
Disocijacija i uzemljenje
Opsesivno kompulzivni poremećaj
Ljubav prema sebi
Terapija disanjem i regulacija autonomnog živčanog sistema
Teme terapijskog rada i početak rada s ljudima
Etika